以色列可以说是创新想法的融合之地。最近教育科技初创企业涌现,新的文化似乎在全国范围内兴起。由于科技已经逐渐成为人们日常生活中的一部分,北美和欧洲的国家有必要留意这些以色列企业的动态。

以色列有超过100家教育科技企业,这类企业旨在改善各类学生的学习方式。在运用技术来提高心理疾病学生的学习能力方面,以色列一直在全球处于领先地位。

我最近读了Israel21c的一篇关于以色列创新的文章,里面提到位于以色列科亚特马拉奇的Darca高中为患有多动症的学生设计了专用教室。教室设置了独立的学习隔间,椅子由瑜伽球做成,具有弹性,桌子的桌脚还安装了滑轮,为学生提供了一个不受外来干扰的学习环境。

我从小患有多动症,一直在教室里苦苦挣扎,这种环境是我高中时期梦寐以求的。如果这项发明能长远发展,取得成效,那北美和欧洲的中小学也许可以借鉴以色列的经验,引入这种设计。多动症的学生究竟可以取得什么样的成绩,这本身就是一个很吸引人的话题,而如今还可以最大程度上降低环境干扰,让他们在教室里更专心地学习。

瑜伽球的设计巧妙,很符合多动症学生,为他们的好动提供了一个宣泄渠道。Darca的校长米察•哈赞(Michal Hazan)在接受Israel21c的采访时表示。

“例如,多动症学生表示他们很难在普通椅子上坐定并集中注意力,有教师说他们总是在课堂上不停动来动去。”哈赞说,“而瑜伽球椅子的结构则为学生提供一个释放能量的出口。”

在教育领域,北美和欧洲还应该向以色列的教育科技初创企业和创新技术学习。

STEM (代表科学、技术、工程和数学)逐渐得到全球学校的重视。Israel21c曾报道过以色列研发STEM科技教育工具的初创企业的新型生态系统。根据Israel21c,这些初创企业有以下特点:

“使用增强现实、游戏和虚拟现实等技术,以优化和转变学习环境使之适应所有年龄段、学习方式和学习背景”。

以色列教育科技初创企业的国际影响力越来越大,这对于创新技术的推广来说是好消息。Israel21c里一篇名为《以色列初创企业生态系统为教育科技开路》( Israel’s Startup Ecosystem Makes Way For Ed-tech)的文章提到:

“在去年召开的英国以色列技术中心会议后,牛津大学出版社决定与以色列初创企业Tiny Tap、Total Boox 和 KIDOZ合作,优化其在线教育服务。计划合作的项目包括数字化教育材料、提供跨平台互动课程以及电子书的电子销售。”

鉴于以色列已经开始关注多动症学生的学习,也对优化STEM 学习做出了贡献,全球教育专家应该要一直关注以色列最新的教育科技发明。毕竟教育科技可能关系着全球教育的未来。

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